Metody aktywizujące na lekcjach matematyki w klasach IV–VIII w przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty

Oczywiście, że warto. Widzę sama po sobie jak uczniowie aktywnie uczestniczą w zajęciach, kiedy stosuję te metody. Później widzę efekty tej pracy w postaci większej ilości zapamiętanej wiedzy i nauczonych umiejetności

Oczywiście, że warto, ale trzeba mieć na to czas. Zagranie raz w jakąś grę nie utrwali w pełni materiału.

 

Witam, myślę, że warto stosować metody aktywizujące, bo są nadal rzadko wykorzystywane, a przez to  dla ucznia ciekawe. A ciekawość, jak wiemy, to pierwszy stopień do... wiedzy! Każdy nietypowy sposób prowadzenia zajęć motywuje ucznia do pracy, zwłaszcza młodsze dzieci. Dziecko, które bierze udział w zajęciach, podczas których stosowane są metody aktywiujące, łatwiej godzi się z tym, że od czasu do czasu pojawiają się te nudne -typowe. Zwłaszcza na matematyce

Rozpoczęłam ten kurs ponieważ dopadła mnie w ubiegłym roku stagnacja. Mam nadzieję, że zastosowanie innych metod aktywizujących niż dotychczas wprowadzałam zachęci moich uczniów do poszukiwania odpowiedzi na zadane przez siebie pytania problemowe. Pozdrawiam wszystkich i życzę pasji w zawodzie.

Witam, myślę, że warto stosować metody aktywizujące, bo są nadal rzadko wykorzystywane, a przez to  dla ucznia ciekawe. A ciekawość, jak wiemy, to pierwszy stopień do... wiedzy! Każdy nietypowy sposób prowadzenia zajęć motywuje ucznia do pracy, zwłaszcza młodsze dzieci. Dziecko, które bierze udział w zajęciach, podczas których stosowane są metody aktywiujące, łatwiej godzi się z tym, że od czasu do czasu pojawiają się te nudne -typowe. Zwłaszcza na matematyce

Witam, myślę, że warto stosować metody aktywizujące, bo są nadal rzadko wykorzystywane, a przez to  dla ucznia ciekawe. A ciekawość, jak wiemy, to pierwszy stopień do... wiedzy! Każdy nietypowy sposób prowadzenia zajęć motywuje ucznia do pracy, zwłaszcza młodsze dzieci. Dziecko, które bierze udział w zajęciach, podczas których stosowane są metody aktywiujące, łatwiej godzi się z tym, że od czasu do czasu pojawiają się te nudne -typowe. Zwłaszcza na matematyce

Witam. Widzę u Państwa wielki optymizm. Hmm... Nie uważam, że nie warto, ale  sądzę, że metody aktywne to jednak na matmie tylko uzupełnienie, uatrakcyjnienie zajęć,  nie zaś podstawa. 

Zawsze warto je stosować, wtedy kiedy się da. Nie wierzę w piramidę z tego modułu. Takich piramid widziałem wiele. Nigdzie gry nie były szczycie. Nie przesadzajmy. Są fajnym uzupełnieniem na zajciach dodatkowych i osobiście z nich korzystam. Na lekcjach mogą bywać ale sporadycznie. Nauczenie zasad pisemnego dzielenia, działań na liczbach całkowitych czy metod rozwiązywania równań, bez wykładu (opisu zasad) i wielu innych zagadnień jest niemożliwe. Gry tego nie zastąpią. 

Metody aktywizujące dają szansę wszystkim uczniom-tym zdolnym,

ale także tym, którzy maja braki w wiedzy i umiejetnosciach.

Dzięki temu podczas zajęć możliwa jest indywidualizacja

procesu nauczania. Każdy z uczniów niezależnie od swojego 

poziomu opanowania materiału ma szanse na odniesienie 

sukcesu.

 

 

Metody aktywizujące sprzyjają rozzwojowi umiejętności matematycznych uczniów.

Metody aktywizujące są bardzo lubiane chyba przez wszystkich uczniów. Poprzez "zabawę" mogą oni przyswoić sobie w przystępny i przyjazny sposób nowe treści lub utrwalić te, które już poznali.