Metody aktywizujące na lekcjach matematyki w klasach IV–VIII w przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty

Największe trudności jakie muszę pokonać to przekonanie siebie, że wykorzystanie metod aktywizujących przyniosą zamierzony cel. Tworząc kiedyś zajęcia dotyczące kolejności wykonywania działań wykorzystałam dramę  - wyścig samochodowy, którym poruszały się poszczególne działania, niestety duża część uczniów bardziej skupłia się na samym wyścigu niż na zamierzonym przekazie. Od tamtej pory zawsze towarzyszy mi obawa, iż wybrany sposób nie będzie do końca trafiony i byc może liczenie przyslowiowych "słupków" będzie miało lepszy efekt.