Metody aktywizujące na lekcjach matematyki w klasach IV–VIII w przygotowaniach do egzaminu ósmoklasisty

Czas, dostępność pomocy dydaktycznych, zbyt duż liczebność klasy.

Presja czasu i niemożność przygotowania sali z powodu dyżurów.

Moim największym problemem w zastosowaniu metod aktywizujących jest brak dyscypliny w klasie. Większość gier nie uda się przeprowadzić jeśli w klasie jest za głośno. 

Kolejnym problemem jest oczywiście brak czasu. Przygotowanie gier wymaga go całkiem sporo. 

Barierą jest czas.

Brak czasu jest główna trudnoscią w stosowaniu metod aktywizujacych, przeładowana podstawa programowa również. Przygotowanie materiałów też bywa pracochłonne, zwłaszcza jak się jest tzw. "wędrujacym nauczycielem". Jednak mam zamiar zastosować jedną z gier w tym tygodniu i mam nadzieję, że uczniowie zaangażują się i inną formę pracy.

Opisz na forum, jakie trudności musisz pokonać lub pokonujesz, aby stosować metody aktywizujące.

 

Myślę,że trzeba się  przełamać i np. na początku lekcji zaplanować na grę powiedzmy 15 min jako część wprowadzającą do tematu, przy okazji uczniowie ćwiczą lub utrwalają daną umiejętność. Nie dokońca mogę się zgodzić ze stwierdzeniem " brak czasu". Z własnego doświadczenia wiem, że warto poświęcić ten czas . Uczniowie przez zabawę również sie uczą, lekcja jest ciekawsza również dla nas Zamieszanie i głośne rozmowy w czasie gry są rzeczą naturalną i nie należy się tym przerażać. Obecnie nie mam z tym rodzajem metod trudności. Podzielam zdanie Pani Doroty, że dobrze przygotowany materiał starczy na lata.

Witam. Pierwsza trudność to brak czasu na lekcjach, ale myślę, że mogę nad tym popracować ze swoimi uczniami. U mnie w szkole zakaz noszenia i używania smartfonów, choć uczniowie przemycają ale najgorzej z dobrym dostępem do internetu. Na razie prubujemy na internecie ze smartfonów bo szkolny nie daje rady. Jak z tym sobie poradzić jeszcze nie wiem...

 

Czy warto? Pewnie, że tak. Przez zabawę jest najlepsza nauka. Niestety czasowo różnie to bywa. W niektórych klasach bardzo ciężko jest wygospodarować czas gdzie można by bawić się matematyką. Wiadomo dla nauczyciela początkowa to dużo pracy, ale uważam, że da się wygospodarować trochę czasu by uatrakcyjnić zajęcia. Problemy z którymi ja się borykam w mojej pracy to brak sprawnej pracowni komputerowej, kiepski Internet, zakaz posiadania tabletów i telefonów w szkole.

 

Problemem jest czas na przygotowanie materiałów. Kolejnym brak czasu na wykorzystanie ich na lekcji. Dodatkowo mam obawy czy rzeczywiście uczniowie przyswoją materiał.

Największa trudność to zacząć budować swoje gry i uświadomic sobie, że jest to pewien proces.