Czy ocenianie może być OK? Ocenianie kształtujące w szkole podstawowej w praktycznych zastosowaniach (non stop)

W materiale źródłowym Narzędzie 3. Przewodnik po procesie planowania lekcji zaprezentowano bardzo dobre, lecz pracochłonne narzędzie służące do planowania lekcji. Wydaje się ono stosunkowo trudne do zastosowania w codziennej praktyce. Zastanów się, które z wymienionych w Narzędziu 3 kroków w procesie planowania lekcji należą do Twojego świadomego, rutynowego działania, które stosujesz/wykorzystujesz intuicyjnie, a które wynikają samoistnie ze stosowanej przez Ciebie obudowy dydaktycznej. A może są też takie, których nie uwzględniasz? Zastanów się, o których krokach/etapach z planowania lekcji zawartych w Narzędziu 3 warto pamiętać i wykorzystywać je w swojej pracy.