Czy ocenianie może być OK? Ocenianie kształtujące w praktycznych zastosowaniach

Prosimy o zapoznanie się z art. 44b i art. 44i, zwłaszcza pkt. 5 u.s.o. (załącznik 1, s. 17–18 i 20) oraz o refleksję dotyczącą zagadnień:
■ co podlega ocenianiu szkolnemu?
■ jakie są cele oceniania osiągnięć edukacyjnych ucznia i jego zachowania?

 

---

qqq

Załączony plik:

Zalacznik_1_Ustawa_uso.pdf 524,81 kB

 

5. Ocenianie osiągnięć edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa się w ramach oceniania wewnątrzszkolnego,

które ma na celu:

1) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o postępach w tym zakresie;

2) udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o tym, co zrobił dobrze i jak

powinien się dalej uczyć;

3) udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania własnego rozwoju;

4) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu;

5) dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz

o szczególnych uzdolnieniach ucznia;

6) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.