Animator Ortograffiti. Nowe standardy pomocy psychologiczno-pedagogicznej w szkole

1. Stwórz ilustrację do przeczytanej bajki.

2. Otocz pętla wszystkie imiona, które pojawi się w bajce.

3. Dyskusja w parach na temat: Kim jest pedagog w szkole?

Zadanie 1. Odszukanie w tekście wyrazów zapisanych wielką literą i wyjaśnienie dlaczego piszemy je w ten sposób. 

Zadanie 2. Ortgraficzna pantomima. Na małych katreczkach dzieci wspólnie wypisują kilka wyrazów/ zwrotów z trudnościami, możliwych do pokazania gestem/mimiką. Pod kontrolą nauczyciela omawiamy wszystkie wyrazy/zwroty, które po złożeniu karteczek wkładamy do kapelusza. Wybrane dziecko losuje karteczkę i stara się pokazać co wylosowało. Osoba, która odgadła zwrot/wyraz wyjaśnia jego pisownię i losuje kolejną kartkę.

Zadanie 3. Wyszukanie w tekście przykładów zdań oznajmujących, pytających i wykrzyknikowych. Zapisanie ich w liniaturze. 

1. Wymieńcie korzyści i złe skutki, które mogą wynikać z leniuchowania. Propozycje zapiszcie w dwóch kolumnach tabeli (PLUSY/MINUSY). Wyciągnijcie wniosek.

2. Praca w trzyosobowych grupach. Wyobraźcie sobie, że Bartek nie zasnął na ławce, lecz porozmawiał z Łukaszem i Dominikiem, by zostali w szkole. Pomyślcie, jak chłopiec mógł przekonać swoich kolegów. Odegrajcie scenkę, w której przedstawicie rozmowę trzech chłopców.

3. Poszukajcie na początku opowiadania dwóch zdań, które są rymowankami. Następnie zapoznajcie się z poniższymi hasłami i wyjaśnijcie, czym różnią się one od rymowanek wymyślonych przez Bartka:

- Ten się edukuje, kto nie leniuchuje.

- Kto chodzi na wagary, ma w nocy koszmary.

- Kto haniebnie próżnuje, ten gorzko żałuje.

- Kto tchórzliwie wagaruje, tego sumienie prześladuje.

- Kto wagaruje, dostaje dwóje.

- Nie unikniesz kary, gdy pójdziesz na wagary.

- Szkoła leniucha zamieni w zucha.

- Kto chodzi do szkoły, ten mądry i wesoły.

Zapiszcie powyższe hasła na plakacie (każdy uczeń jedno hasło). Wyróżnijcie za pomocą kolorów trudności ortograficzne. Możecie zapisać również własne, rymowane hasła o tej samej tematyce.

1. Wymieńcie korzyści i złe skutki, które mogą wynikać z leniuchowania. Propozycje zapiszcie w dwóch kolumnach tabeli (PLUSY/MINUSY). Wyciągnijcie wniosek.

2. Praca w trzyosobowych grupach. Wyobraźcie sobie, że Bartek nie zasnął na ławce, lecz porozmawiał z Łukaszem i Dominikiem, by zostali w szkole. Pomyślcie, jak chłopiec mógł przekonać swoich kolegów. Odegrajcie scenkę, w której przedstawicie rozmowę trzech chłopców.

3. Poszukajcie na początku opowiadania dwóch zdań, które są rymowankami. Następnie zapoznajcie się z poniższymi hasłami i wyjaśnijcie, czym różnią się one od rymowanek wymyślonych przez Bartka:

- Ten się edukuje, kto nie leniuchuje.

- Kto chodzi na wagary, ma w nocy koszmary.

- Kto haniebnie próżnuje, ten gorzko żałuje.

- Kto tchórzliwie wagaruje, tego sumienie prześladuje.

- Kto wagaruje, dostaje dwóje.

- Nie unikniesz kary, gdy pójdziesz na wagary.

- Szkoła leniucha zamieni w zucha.

- Kto chodzi do szkoły, ten mądry i wesoły.

Zapiszcie powyższe hasła na plakacie (każdy uczeń jedno hasło). Wyróżnijcie za pomocą kolorów trudności ortograficzne. Możecie zapisać również własne, rymowane hasła o tej samej tematyce.

Zadanie 1

Pomyśl w jakich jeszcze innych sytuacjach trzeba powiedzieć "nie" i dlaczego?

Zadanie 2

Wypisz do słowniczka wszystkie wyrazy zawierające trudność ortograficzną.

Zadanie 3

Stwórz plakat zachęcający kolegów do chodzenia do szkoły.

1. Odegrajcie w parach scenkę pt.: "Nie pójdę na wagary". Następnie zamieńcie się rolami i jeszcze raz odegrajcie daną scenkę. Po odegraniu odpowiedzcie na pytania: Jak się czułem/czułam jako osoba odmawiająca pójścia na wagary? Jak się czułem/czułam jako osoba namawiająca na wagary? W której roli czułem/czułam się lepiej?

2. Wypisz z tekstu wyrazy sprawiające Ci największą trudność ortograficzną i ułóż z nimi dowolne zdania.

3. Stwórz plakat pod hasłem "WAGAROM MÓWIMY NIE"

Zadanie 1: Opracuj komiks na podstawie przeczytanej opowieści.

Zadanie 2: Zaprojektuj plakat zniechęcający uczniów Twojej szkoły do chodzenia na wagary.

Zadanie 3: Wymyśl własne zakończenie tej historii, gdyby pani pedagod i Bratek nie znaleźli chłopców.

1. Wypisz słowa  z trudnoscią ortograficzną i wyjaśnij zasady poprawnej pisowni

2. Zapisz zasady zachowania w szkole np. Nie chodzimy na wagary ! Pamiętaj o poprawnej pisowni "nie" z czasownikami

3. Wykonaj laurkę z przeprosinami dla mamy

Zadania:

1. Napisz wyrazy pokrewne do wyrazu lenistwo.

2. Napisz dialog pomiędzy Dominikiem i Łukaszem, którzy umawiają się na wagary.

Pamiętaj by każda kwestia zaczynała się od nowej linijki. 

Nie zapomnij o myślnikach.

3. Podkreśl na czerwono wszystkie czasowniki z partykułą nie.

1. Wypisz wyrazy z trudnościami ortograficznymi w kolejności alfabetycznej.

2. Pokoloruj w zaznaczonych wyrazach głoski w następujący sposób: rz na niebiesko, ż na czerwono, ó na zielono, ch na fioletowo.

3. Podaj trzy pomysły na leniuchowanie, które okażą się pożyteczne dla Ciebie.