Neuroedukacja – rewolucja w nauczaniu (I STOPIEŃ) - DRUGA EDYCJA

Witam!!!

Zapodział mi się 5 moduł czy ktoś z Państwa mógłby wysłąć mi go na maila? Będę niezmiernie wdzięczna! ( moj_psycholog@op.pl).

Dziękuję i pozdrawiam

Ida

Co mogę zmienić w mojej pracy od zaraz?

- zacząć każdą lekcje od dobrej "rozgrzewki": parę ćwiczeń relaksacyjnych, oddechowych, wyciszenie, skupienie

- zainteresowanie i zaintrygowanie uczniów dzisiejszym tematem i krótkim wyjaśnieniem w jakim celu (po co) będziemy o tym mówić

- przygotoanie różnych pomocy - wizualnych, słuchowych, a nawet ruchowych

- uważna obserwacja uczniów podczas omawiania - w przypadku spadku koncentracji - przerwanie, chwila relaksu i powrót do pracy

- wykorzystywanie informacji zwrotnych - czy jestem np.dobrze rozumiana

Większość tych elementów staram się wprowadzić na moich lekcjach, niestety nie zawsze mi się udaje, ale będę próbować nadal!

Zawód nauczyciela wiąże się z nieustanną huśtawką emocjonalną, są momenty ogromnej radości i satysfacji z pracy, żeby zaraz potem poczuć jakiś dramatyczny spadek. Głowa nieustannie zaprzątnięta tym, co jeszcze mogę zrobić, jak jeszcze inaczej to pokazać, jak dotrzeć do uczniów, żeby zrozumieli. I chociaż tak naprawdę poświecam pracy bardzo, bardzo dużo czasu, tego teoretycznie prywatnego, to wciąż mam poczucie, że można coś zrobić więcej, albo lepiej. Żeby móc traktować uczniów podmiotowo, indywidualnie, o czym tak dużo się teraz  mówi, trzeba przede wszystkim zmniejszyć liczbę uczniów w klasie. Według mnie to jest klucz, od którego można zacząć zmiany. Uczniów rozpoczynających dopiero swą drogę edukacyjną nie powinno się według mnie oceniać. Wiedzę przekazywać w sposób naturalny, taki, jaki do tej pory był dzieciom znany z życia rodzinnego i przedszkolnego, bez tych wszystkich niepotrzebnych w tym wieku napięć związanych z ocenianiem. Zajęcia powinny odbywać się w różnorodnych miejscach, nie tylko w szkole. Dzieci powinny  poznawać instytucje kulturalne, zakłady pracy, inne szkoły, uczestniczyć w koncertach, przedstawieniach, bo właśnie takie zajęcia najlepiej się zapamiętuje i najchętniej w nich uczestniczy.

Uważam, że należy pokazać uczniom w jaki sposób się uczyć, jak mogą lepiej przyswajać wiedzę, zgodnie z własnymi predyspozycjami. Dobrze byłoby wprowadzić obowiązkowe ćwiczenia z gimnastyki mózgu, muzykę w trakcie lekcji. Utworzyć w szkole przestrzenie, w których uczniowie mogliby spędzać czas, relaksować się, dyskutować, myśleć itp.