Czytanie ze zrozumieniem jako niezbędna umiejętność w procesie uczenia się ucznia w starszym wieku szkolnym nie tylko na języku polskim

Na pierwszej lekcji uczniowie samodzielnie czytają spis treści w podręczniku. Następnie jeden z uczniów czyta na głos spis treści Działu 1. Wspólnie zastanawiamy się czego uczniowie się nauczą i jakie nowe umiejętności nabędą w trakcie realizacji tego działu. W analogiczny sposób omawiamy wszystkie działy. Na koniec lekcji każdy uczeń zapisuje w zeszycie zdanie "Najbardziej interesujący wydaje mi się dział (wpisuje numer), ponieważ (krótkie uzasadnienie)". Na ostatniej lekcji, czyli po zrealizowaniu całości materiału w danej klasie, wracamy do zapisanego zdania i uczniowie wypowiadają się, czy rzeczywiście to co napisali na początku roku było najciekawsze.