Trener Metody Ortograffiti. Praca z uczniem z trudnościami w uczeniu się matematyki (non stop)

Zastanów się, jakie zagrożenia niesie ze sobą niedotrzymanie kontraktu o współpracy i jakie kroki możesz podjąć, by temu zapobiec (V rozdział książki prof. M. Bogdanowicz, A. Adryjanek, M. Rożyńskiej, Uczeń z dysleksją w domu, Gdynia 2007, s. 225–228). Przypomnij sobie, co oznacza, że kontrakt powinien być realistyczny i elastyczny. Przygotuj argumenty na spotkanie z rodzicami, które pomogłyby rodzicom dostrzec wagę takiego porozumienia. Pamiętaj, że założeniem kontraktu jest to, że jest on wypracowany i zaakceptowany przez każdą ze stron. Nie może mieć znamion narzuconej umowy.